CREACIÓ DE MURALS INTERACTIUS

Els murals sempre han format part de les vides de les escoles. La majoria de les aules estan decorades amb murals que resumeixen les idees principals dels temes que es treballen a classe. Però, les TIC ens han portat aquest mateix recurs amb molts més beneficis.

Un exemple és el Glogster, aquesta aplicació en línia ens permet crear murals i compartir murals multimèdia interactius. Per utilitzar-la només cal enregistrar-se.

Els alumnes podran fer els seus propis murals insertant textos, imatges, vídeos, enllaços i a més, podran enregistrar la seva veu i gravar-se a través d'una webcam.

-Exemple de Glogster

VOCABULARI EN ANGLÈS

Un dels aspectes que trobo que són més importants de qualsevol llengua és el vocabulari i a la llengua estrangera, jo diria que més, ja que la solen treballar només a l'escola. Abans (i encara avui dia) el que es solia fer eren fitxes i aquesta manera de treballar el vocabulari, fa que molts nens s'aborreixin i no estiguin motivats.

Un dels aspectes que trobo que són més importants de qualsevol llengua és el vocabulari i a la llengua estrangera, jo diria que més, ja que la solen treballar només a l'escola. Abans (i encara avui dia) el que es solia fer eren fitxes i aquesta manera de treballar el vocabulari, fa que molts nens s'aborreixin i no estiguin motivats.

És per això que s'han de buscar noves maneres de treballar-ho i sota el meu punt de vista, l'ús de les noves tecnologies a les escoles, afecten molt positivament a la motivació dels infants.
Hi ha aplicacions per a dispositius mòvils, tablets i iPads que tenen molt bons continguts, estan molt ben estructurats i són molt fàcils d'entendre i d'utilitzar per la mainada.

A continuació deixo un exemples:

• English for kids: És una aplicació gratuïta per a l'aprenentatge d'Anglès dedicada als nens. Hi ha diverses lliçons que porten diversos temes, entre ells trobem els animals, el cos, la roba, els colors, les fruites i verdures, etc.

1. Interactivitat: Selectiva. L’usuari interactua amb els continguts preguntant i el sistema respon. Pel que fa el model SAMR, es trobaria a l'apartat de millora, concretament a Augment, ja que la teconologia substitueix una eina millorant el seu funcionament.
2. Interfície: Fàcil d'usar i interessants gràfics que fan que sigui més atractiu pels nens. Té la part on pots visualitzar les imatges amb el nom corresponent de la imatge i la manera de pronunciar-ho i després està la part de prova, on l’alumne ha d’escollir quina de les dues opcions és la correcta. Un cop acabada la prova (9 imatges) surten 9 estrelles i si estan pintades significa que els exercicis estan ben fet i si no, és que estan malament.
3. Utilització a l'escola: L’utilitzaria bàsicament per reforçar i ampliar d’una manera més amena el vocabulari dels nens. Aprendrien a través del joc. A més, trobo que és molt positiu que es pugui escoltar la pronúncia de les paraules, perquè d’aquesta manera els nens poden anar repetint-les i anar-les assimilant.

CREACIÓ DE CONTES

Els llibres, els contes o les petites històries són elements essencials dintre del món escolar, i sobretot a les àrees de llengües, ja que amb ells aprenem a llegir, a imaginar, a pensar...

Normalment, aquests contes els comprem, però existeixen recursos con l'ISSU i l'StoryBird que ens permeten crear les nostres pròpies històries. 

Tot i que per poden utilitzar-les s'ha de crear un compte, considero que aquests dos recursos els podrien utilitzar els nens a les escoles perquè són molt complets. A partir de la creació d'una història es pot treballar la imaginació, la descripció, la narració, la lectura, el sentit crític, el treball en grup, el respecte, l'acceptació, etc.

Aquests dos programes també els podem utilitzar com a docents per crear les nostres pròpies unitats didàctiques.


Links de les dues pàgines:

• ISSUU: Per utilitzar-lo cal haver escrit la història en un document word i haverla passat a PDF. Un cop estigui en PDF ja es podrà pujar a l'ISSU on quedarà guardada com si fos un llibre.

          -Exemple d'unitat didàctica creada amb ISSU: Els mitjans de comunicació

• StoryBird: Cal anar escollint les imatges que ofereix el programa i a partir d'aquestes, escriure la lletra del conte o de la història. Un cop estigui acabat, es guardarà i quedarà com si fos un llibre.

        -Exemple de conte creat amb StoryBird: "El somni de la Martina"